Schwimmunterricht für Vorschulschwimmer unterrichten

Nach dr. John Mullens erste Woche des Unterrichts Schwimmunterricht für Schwimmer im Vorschulalter. Er besuchte einen Freund, der Vorschulkinder hatte. Er beobachtete sie spielen und war erstaunt darüber, wie die Kinder so unterschiedlich waren, wie sie spielten, wie sie interagierten, und andere Dinge, die sie tun würden. Von diesem Tag an experimentierte Mullen mit einem neuen Ansatz zum Unterrichten von Schwimmstunden im Vorschule.

Frühe Unterrichtserfahrung

Zu Mullens frühen Unterrichtserfahrung gehörten Kinder, die erst fünf oder sechs Jahre alt waren. Von 1982 bis 1993 waren alle Schwimmunterricht, die er unterrichtete.

Nach dem Umzug in ein neues Gebiet des Landes im Jahr 1993 fand Mullen eine enorme Nachfrage nach Unterricht jüngerer Kinder. Deshalb unterrichtete er drei und vierjährige. Er wusste nicht, wo er anfangen sollte, außer den Drei- und Vierjährigen beizubringen, wie er den älteren Kindern immer beigebracht hatte. Es dauerte nicht lange, bis er erkannte, dass er, wenn er erfolgreich sein sollte.

Das Folgende enthält wichtige Punkte für das Unterrichten von Schwimmunterricht für Schwimmer im Vorschulalter.

Lernen wie Spiel; Lassen Sie die Kinder spielen, um zu lernen 

Nutzen Sie Aktivitäten, die Fähigkeiten vermitteln, im Gegensatz zu Übungen. Beziehen Sie junge Lernende, indem Sie sie dazu bringen, ihre Fantasie zu nutzen. Seien Sie außerdem aufgeregt und animiert, indem Sie Ihre Schüler zum Lachen bringen, während sie Spaß haben zu lernen.

Mullen wird im Sommer 1994 nie vergessen, als er Benjamin Fogler unterrichtete. Foglers Vater, Eddie Fogler, war der Basketballtrainer der Leiterin an der University of South Carolina. Trainer Fogler sah genau zu, wie Mullen Ben beibrachte, mit einer Aktivität namens zu treten Lassen Sie uns die Tiere retten. Mullen ließ Ben und seine beiden anderen Schüler rot, Plastikfeuerwaffenstoffe trugen und taten vor, dass sie schwimmende Fische, Enten und Frösche retteten. Die Studenten machten Sirenengeräusche, als sie ihren Tritt übten und zu einem Schwimmer traten, ihn retteten und ihn wieder in die Sicherheit des Pools brachten.

Während jeder Schüler ausbrach und zurück, um mehrere Wasserkreaturen zu retten, wechselte Mullen von Kind zu Kind, manipulierte seine Beine, lobte sie und machte das Lernen zum Spaß. Mullen wird nie vergessen, was Trainer Fogler am Ende der Klasse gesagt hat: "Großartige Klasse, Trainer, Trainer. Hast du dir das ausgedacht?? Ich würde das urheberrechtlich geschützt, wenn ich du wäre."

Verwenden Sie Cues und Schlagworte

Der erste Weg, wie ein Vorschulkinder wirklich lernen wird, schwimmen zu gehen, ist mit seinem Gesicht im Wasser. Wenn ein Vorschulkind mit seinem Gesicht im Wasser an der Oberfläche schwimmt, gibt es drei Dinge, die wichtig sind:

1. Das Kind muss in der Lage sein, den Atem anzuhalten.
2. Das Kind muss in der Lage sein, einen Luftaustausch durchzuführen, damit es atmen und weiter schwimmen kann.
3. Das Kind muss in der Lage sein, sich mit seinem Tritt durch das Wasser zu treiben, da die Arme fast irrelevant sind, bis es geschickt ist, den Freestyle zu tun, es sei denn, es macht ein Hundepaddel. Wenn er ein Hundepaddel macht, müssen sich die Hände schnell vor seinem Gesicht bewegen, um sein Gesicht aus dem Wasser fernzuhalten, damit er atmen kann. Die Paddelfähigkeit sollte nur gelehrt werden, wenn das Kind drei bis fünf Sekunden lang in horizontaler Position den Atem anhalten kann. Dann ist es unerlässlich, mit dem Gesicht im Wasser an der Oberfläche zu schwimmen, wobei entweder ein Pop-up- oder Rollover-Atem verwendet wird.

Beachten Sie diese drei Punkte, Design -Hinweise und Schlagworte, um die allgemeine Idee dieser Fähigkeiten zu vermitteln:

• Den Atem anhalten: "Ballongesicht" oder einfach "anhalten" sind Sätze zu verwenden.
• Luftaustausch: "Bringen Sie Ihre Luft in den Mund, blasen Sie den Mund aus und Ihre Nase" ist ein guter Stichwort zu verwenden. Alternativ, sagen Sie: "Holen Sie sich Ihre Luft, blasen Sie sie aus."
• Tritt: "Schnelle Tritte" oder "kleine, schnelle Tritte" sind einfache Schlagworte zu verwenden.
• Schwimm- und Luftaustausch: Der kombinierte Satz "Atmen und Schwimmen" wird hier funktionieren.

Das Fazit ist, dass es am besten am besten ist, die Details zu vermeiden. Konzentrieren Sie die jungen Lernenden auf das, was ihnen wirklich hilft, die Fähigkeiten erfolgreich auszuführen.

Richtige Kinder im Vorschulalter mit Komplimenten

Sandwich Ihre Korrekturen mit Komplimenten und Lob. Kleine Kinder können sehr leicht frustriert werden. Halten Sie das Lehrumfeld voller positiver Verstärkung. Komplimente ihre Anstrengung, Haare, Lächeln und große Muskeln.

Verwenden Sie kinästhetisches Feedback

Die meisten kleinen Kinder lernen am besten, wenn sie es fühlen (kinästhetisches Feedback). Eine der besten Techniken zum Unterrichten von Vorschulkindern ist, dass sie die "kleinen, schnellen Tritte" spüren, wenn Sie ihre Beine durch das Bewegungsmuster manövrieren.

Das Kombinieren kinästhetischer Feedback mit visuellen Methoden ist eine weitere Technik, die funktioniert. Vorschulkinder halten es für lustig, wenn Sie ihnen den richtigen Weg zeigen, ihnen einen übertriebenen falschen Weg zeigen und ihnen dann wieder den richtigen Weg zeigen. Zum Beispiel:

• Zeigen Sie einen guten kleinen, schnellen Kick.
• Dann zeigen Sie einen schlechten. Machen Sie es wirklich schlecht und übertreiben Sie es für Lachen.
• Demonstrieren Sie den richtigen wieder, um das zu verstärken, was das Kind tun soll. Diese Technik funktioniert in Kombination mit kinästhetischen Feedback sehr gut.
• Manövrieren Sie ihre Beine, damit der Tritt perfekt ist, dann ihre Beine manövrieren, damit er wirklich schlecht ist, und dann ihre Beine manövrieren, damit es wieder richtig ist. Diese Technik wirkt Wunder.

Diese Punkte haben Mullens Schwimmunterricht im Vorschulalter für ihn sowohl als Lehrer als auch für seine Schüler angenehmer gemacht.