Sieben Monologe für junge Frauen

Viele Play Directors verlangen den Akteuren, nicht nur mit einem auswendig gemerkten Monolog, sondern mit einem Monolog, der speziell aus einem veröffentlichten Stück stammt. Die meisten Akteure suchen und suchen nach einem für sie altersgerichteten Monolog und wird nicht so wiederholt verwendet, dass die Regisseure es satt haben, es zu hören.

Im Folgenden finden Sie sieben Monologempfehlungen für junge Schauspielerinnen. Jeder ist kurz in der langen Länge von nur 45 Sekunden; Einige etwas länger. Aufgrund von Urheberrechtsbeschränkungen und Respekt vor dem Eigentum des Dramatikers kann ich Ihnen nur den Anfang und die Endlinien der Monologen geben. Keine ernsthaften Schauspieler würden jedoch jemals ein Vorsprechen aus einem Stück vorbereiten, das sie nicht in seiner Gesamtheit gelesen (und oft erneut lesen) hatten.

Schauen Sie sich diese Empfehlungen also an und erhalten Sie, wenn Sie glauben, dass sie für Sie funktionieren, eine Kopie des Stücks aus der Bibliothek, einem Buchladen oder online.

Lesen Sie das Stück, lokalisieren Sie den Monolog und machen Sie sich vor und nach dem Monolog Notizen über die Worte und Handlungen des Charakters. Ihr Wissen über die gesamte Welt des Stücks und der Platz Ihres Charakters darin wird einen deutlichen Unterschied in Ihrer Monolog -Vorbereitung und -abgabe machen.

Story Theatre von Paul Sills

In der Geschichte „The Robber Bridegroom“

Die Tochter der Millers

Ein junges Mädchen ist mit einem Fremden verlobt, dem sie nicht vertraut. Sie macht eine geheime Reise zu seinem Haus in den Tiefen des Waldes.

Monolog 1

Beginnt mit: „Als der Sonntag kam, war die Jungfrau verängstigt, aber sie wusste nicht warum.”

Endet mit: "Sie rannte von Raum zu Zimmer, bis sie endlich den Keller erreichte ..."

An ihrem Hochzeitstag erzählt das junge Mädchen die Geschichte eines „Traums“, den sie hatte. Dieser Traum ist wirklich ein Bericht über den Vorfall, den sie im Haus ihrer Verlobung gesehen hat, und er rettet sie vor der Ehe mit diesem Mann.

Monolog 2

Beginnt mit: „Ich werde dir einen Traum erzählen, den ich hatte.”

Endet mit: „Hier ist der Finger mit dem Ring.”

Ich und Du von Lauren Gunderson

Caroline

Caroline ist ein 17-jähriger Teenager mit einer Lebererkrankung, die sie auf ihr Schlafzimmer beschränkt. Sie erklärt ihrem Klassenkameraden Anthony ein wenig über ihre Krankheit und ihr Leben.

Monolog 1: Gegen Ende von Szene 1           

Beginnt mit: „Sie haben eine Menge Sachen ausprobiert und jetzt sind wir an dem Punkt, an dem ich nur eine neue Sache brauche."

Endet mit: „… Es ist plötzlich voller Kätzchen und zwinkerns Gesichter und 'wir vermissen dich, Mädchen!„Und das ist nicht mein Stil!”

Caroline hat gerade eine Episode gelitten, die sie schwach und beengt lässt. Als Anthony sie endlich dazu überredet, sich zu entspannen und mit ihm zu sprechen, erklärt sie, wie sie sich über ihre Krankheit und ihr Leben fühlt.

Monolog 2: Gegenüber dem Beginn von Szene 3

Beginnt mit: „Ja, es passiert manchmal einfach so.”

Endet mit: „Das ist also einer der vielen super Entdeckungen der letzten Monate: Nichts ist jemals gut. Also ja.”

Anthony zeichnet Carolines Präsentation ihres Schulprojekts auf seinem Telefon auf. Sie erklärt ihre Analyse von Walt Whitmans Verwendung des Pronomen „You“ in seinem Gedichtlied von mir selbst.”

Monolog 3: Gegen Ende von Szene 3

Beginnt mit: "Hallo. Das ist Caroline."

Endet mit: "Weil Du ist sehr viel… Wir.”

Die guten Zeiten töten mich von Lynda Barry

Edna

Edna ist ein Jugendlicher, der das Stück mit dieser Erklärung des städtischen amerikanischen Viertels beginnt, in dem sie in den 1960er Jahren lebt, in dem sie lebt.

Monolog 1: Szene 1

Beginnt mit: „Mein Name ist Edna Arkins.”

Endet mit: „Dann schien es so ziemlich jeder, dass bis jetzt unsere Straße chinesischer chinesischer Neger -Neger -Neger -weißer japanischer Filipino und ungefähr gleich ist, aber in verschiedenen Bestellungen für die gesamte Straße und über die Gasse.”

Edna beschreibt ihre Fantasie, der Star von „The Sound of Music“ zu sein.”

Monolog 2: Szene 5

Beginnt mit: „Die Hills sind mit dem Sound der Musik lebend.”

Endet mit: „Ich konnte immer den Unterschied zwischen Gott und einem Straßenlicht erkennen.”

Sie können mehr über dieses Stück lesen Hier.

Sie können Informationen zur Vorbereitung eines Monologs hier lesen.